生物科学（非师范）专业以2019年教学实践周为起点，首次开展了项目学习类课程《以教师科研项目为平台的科创训练项目》。该课程是学生以团队的形式参与教师科研项目活动，在指导教师的指导下独立、按期完成项目申请书的撰写、项目实施、中期检查、项目结题和文章的撰写等全过程，整个项目周期为一年，即跨前后2个教学实践周。该实践训练项目根据项目组所参与的课题内容不同，可达成的核心知识和关键技能有所不同，如分子生物学、植物学、微生物学、生态学等。该实践训练项目有利于培养学生科研创新意识和团队意识，有利于提高学生的文献阅读与写作能力，有利于培养学生的自学能力和批判性思维，是对现有培养方案中课程和实践环节的有益补充。

经过课程前期的动员和学生与导师之间的沟通（见图1），最终共有49名同学成功选课，其中包括18级生物科学（非师范）27名同学的6个项目组（见图2、3、4）和17级生物科学（非师范）22名同学的7个项目组（见图5、6）。同学们在实践周期间全天在各专业实验室，全身心投入科学实验中，与导师探讨、选择课题（见表1），在导师的指导下学习精密仪器的原理和使用方法（见图7），在研究生的带领下学习每一步实验操作步骤和注意事项。在他们稚嫩的操作手法中透着坚持，专注的表情中透着自信（见图8），在周记本中留下了他们学习的点点滴滴心得体会。

本次2周的教学实践周学习只是个崭新的开始，同学们坚毅地迈出了万里长征的第一步。经过一年师生共同的努力，期盼同学们在科研的道路上收获科研精神、创新精神和成长的喜悦。

生命科学学院

2019年7月15日

表1 《以教师科研项目为平台的科创训练项目》一览表（2019年）

图1 开课前导师与学生的沟通见面会

图2 蔡晓锋老师指导的课题组

图3徐晨曦老师指导的课题组

图4 尤庆敏老师指导的课题组

图5 张辉老师指导的课题组

图6 芦银华老师指导的课题组

图7 导师指导学生仪器操作

图8 学生独立实验操作