战斗堡垒“空中连”，云端守好“责任田”

身在湖北，远程教学先行先试

     疫情期间，党员教师肖明身在湖北，积极响应学校“停课不停学、停课不停教”，在线指导学生以问题为导向的自学模式，并“先行先试”制定《微生物学》的在线教学计划。在正式开学前，肖明老师已经带着2018级生技专业班级学生开始在线《微生物学》的学习，肖明老师充分结合结合课程内容特点与学生较为关心冠状病毒知识的兴趣点，探索适合学生的教学方法和学习方法。目前，已经完成第一章的学习内容，第五轮的作业已经全部收回，从作业的反馈的速度和质量来看，在线教学效果不错，下一轮课程计划正在进行中。

因时而进，探索异步课堂教学法

     教工第三党支部的支部书记娄玉霞老师认为疫情在线教学对老师和学生来说，都是一次全新的挑战，但是只要勇于尝试新方法，积极思考新策略，充分做好课前准备，一定能够面对挑战。

      娄玉霞老师探索基于“异步课堂教学法”的网络课堂教学模式，制定了明确教学目标，有计划、按步骤地组织学生从课前准备、课前预习、课上提问、课后反馈等环节，利用网络的便捷优势突出教师个别指导、分类指导和全体指导，结合学生的五种学习形式即独学、对学、群学、请教教师和全体学有机地统一在教学过程中，使教师的“三步指导”与学生的“四步学习”紧密结合进行。以学生的个体独学为基础，充分运用一切网络教学条件，根据学生的具体学情及时调整，通过培养学生的自主学习能力，达到高效率、高质量的教学效果和学习效果。

      娄玉霞老师本学期承担生物科学专业专业方向课《植物组织培养》、园艺专业专业主干课《植物组织培养》和生技专业专业基础课《细胞生物学》。目前已经顺利完成三门课程的第一周教学任务，并且撰写了教学日志，将这段时间的体会及时分享给学院教研室， 相信会不断提升网络教学的水平和效果。

因势而新，结合疫情补充教学资源

     微生物学教研室主任，党员教师赵渝老师开展“先行先试”网络教学，他探索了超星教学平台，腾讯直播平台，采用录播，直播，PPT演示，提前录制视频等方式进行教学，梳理了教学的难点重点，结合食品安全的发展趋势以及特殊时期食品安全管理的新要求和新内容，补充教学资源，更新教学课件。

组建团队，聚力实现MOOC教学

     植物学教研室的党员教师许丽丽和团队老师们合作制作了《STEM理论与实践》的MOOC，已经开始在线教学，为了更好的服务学生，达到线上授课的最好效果，许丽丽老师以慕课内容为主体，结合超星平台设立了授课计划。教学内容分为课件、测试与作业、考试、讨论区几个版块：

     在教学中，与学生建立联系，以线上教学视频为主结合讨论与答疑，注重过程性评价，充分体现混合式教学的优势。

     园艺教研室党员教师戴洪和团队老师们合作制作了《园林文化》的慕课，为了更好的服务学生，达到线上授课的最好效果以此次慕课内容为主体，设立了校内SPOC授课计划。

     教师教育教研室党员教师张葳的《科学教学论》自2018年10月起上线中国大学慕课，已经运行一年多，本学期是第三次在平台开课，第一次采用SPOC平台对校内学生开展同步课堂教学，作为学院先行先试课程已于2月27日正式开课。

传数据寄电脑照顾植物

解决学生燃眉之急

     疫情期间，党员乔永利老师在线叮嘱同学们做好防护的同时耐心解决同学们遇到的问题。对于毕业班同学们，乔教授帮忙拷贝数据并及时发送给同学们，以助他们在家按时按期完成毕业论文。原本以为寒假较短，毕业班小贾同学未带电脑回老家，但是突如其来的疫情让他无法顺利撰写毕业论文，乔老师了解情况后亲自找快递点，给远在山东省济宁农村的小贾同学寄送电脑。突发的疫情让大家无法按时返校照顾植物，乔老师便亲自照顾并解决各种问题，例如：帮忙喷Basta以筛选转基因拟南芥，为即将开花的拟南芥绑上竹签，为上百盆植物浇水，这些看似简单的工作，每样干起来就是半天。乔老师细心的解决同学们的需要，耐心地守护每一位同学的劳动成果，这些暖心的举动拉近了师生之间的距离，温暖了学生们的心。

统筹专业本研工作

加强中外办学院校沟通

     党员戴绍军老师及早地启动研究生在线开展数据分析和文献阅读，以小组为单位，每天交工作汇报。同时，积极与荷兰应用科学大学沟通，协商关于中荷合作办学面试等事宜。

      3月2日下午13：30由戴绍军老师教授的《组学技术与原理》准时在线开课了。为了确保上课质量，戴老师提前两周就建立了学生微信群，通知学生们在线授课的方式，并将相关课件和资料提前发给同学们以供预习。课程通过“微信视频”和“腾讯课堂”进行授课，取得较好的成效。

分类指导学生头脑风暴

组建学生团队云科研

     面对突如其来的疫情，党员明凤老师第一时间与学生在线取得联系，叮嘱学生做好安全防护，面对学生科研压力，积极及时给与指导，针对本科生和研究生团队，制定详细的科研计划。多次开展线上学习分享活动个人学习分享，包括常用的实验技术，生物数据库的使用以及论文撰写相关技巧和注意事项，并分享实用的软件和写作经验。同学们在课题组微信群中提出近期在文献阅读或论文撰写中遇到的问题，师生一同出谋划策，及时沟通交流，进行“头脑风暴”，踊跃发言，营造了一个活泼、积极、好学的线上氛围，课题组的工作汇集了师生们的集体智慧，也促进了他们的共同进步。

网络传播科普知识

妙趣横生解答蝗虫灾

     疫情期间，党员汤亮老师应网络科普节目组邀请，针对非洲蝗灾会不会影响中国进行解答，旁征博引、生动有趣地介绍了蝗虫灾害的历史故事、地理知识和防治知识，师生群里火热转载点赞解答蝗虫科普视频。